2.热爱学生的基本要求
热爱学生是处理师生关系的基础和根本出发点。教师在教育教学过程中把握学生成长规律，关爱学生，是教师高尚职业道德的重要表现。
（1）关爱每一位学生。心理学著名实验“皮格马利翁效应”充分说明了师爱的重要作用，它也说明教师的爱应该是面向全体学生、关爱每一位学生的爱。在一个班里，不仅有各方面突出的好学生，也有某一方面成绩优秀的尖子生；同时，还有各方面表现一般的中等生，更有相对来说比较差的学生；不仅有和教师关系比较融洽的学生，也有与教师关系一般的学生，还可能有与教师关系紧张的学生……总之，教师应该抛弃各种关系，从全体学生的发展出发，关注每一位学生的需要。这是教师职业道德的基本表现，也是衡量一个教师是否真正爱学生的重要标志。
（2）全面关心学生成长。学生是未来社会的建设者和接班人，经过教师的培养教育，学生将以一个合格的社会成员身份出现在社会上，是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的社会成员。因此，在学校教育教学过程中，教师热爱学生，使其成为祖国建设的有用人才。一个热爱学生，有着高度责任感的教师，不能只关心学生的学习状况、考试分数，以及能否升入重点中学、大学的情况，还应该从多方面关心学生。既要关心学生的精神生活，指导他们树立远大的理想，培养高尚的情操，懂得做人的道理，形成正确的审美意识和审美能力；又要关心学生的学习生活，帮助他们提高学习的自觉性，掌握科学的学习方法，充实课余生活，发展兴趣爱好，真正做到生动活泼地学习，主动积极地发展自己。同时，当前还特别应该关心学生的身心健康，使他们能够乐观向上、幸福愉快地生活。这也是教师的重要职责，也是教师热爱学生的重要表现。