再次，不强调孩子的“慷慨大方”。当孩子还没建立起分享意识时，家长不能强制孩子“礼让”。这会让孩子感觉，连父母都要夺走他的东西，从而就会奋不顾身地保卫自己的“财产”。应当等孩子心理逐渐成熟后，再让他逐渐体会分享的甜头。
最后，引导孩子学会分享。让孩子知道，喜欢的东西可以先“借”来玩，但那不属于自己，用后要及时归还。当别人不愿意借东西给自己时，可以用“换着玩”，或者是一块玩的方式来解决。当孩子的行为有进步的时候，应当立刻给予表扬或奖励，来强化这种好习惯。
帮助孩子合理宣泄不良情绪
每个孩子都会有一定的情绪状态，如开心、恐惧、愤怒、悲哀等。与大人能够有理智地控制情绪不同，孩子的自我控制能力弱，有了负面的情绪就会当场发泄出来。由于孩子的年纪尚小，与人交往、沟通的经验尚浅，并且对自己产生的情绪认识不清，所以在出现负面情绪时不知道该怎样表达，只好自己寻找方式来进行宣泄。在没有大人引导的情况下，孩子自发的宣泄方式往往是不当的，比如哭闹、攻击他人或伤害自己等。