那是渐完美公式的证明。小六能做到的只是顺了一遍而已，有一些不知道怎么过去的步骤他就直接抄我的笔记，所以一些地方的证明很粗糙。
但他尽力了。他还是认真思考了的，这些省略的小步骤如果我仔细讲下来，也足够他研究一个多月了。这时候，我突然有点怀念起来帕格，他直接继承我的记忆，对大部分问题都是一点就通。
世界上哪里有那么好教的学生？那是虚伪的，就连当老师，我也习惯逃避。
现在，我还剩六个月的时间。稍微夸奖了小六，我拿出钥匙，打开双层锁，拿出了尘封已久的信封。
我把信封交给小六，郑重地命令道：“如实地把上面的话读出来。”
他感受到了我的郑重，咽了一口口水。他抽出里面的信纸，磕磕绊绊地朗读起来。
虽然我已经教过他完整文字，但事实上他的阅读量小得可怜。我除了一本数学原理，其他书都是缺字的。所以，与其说我教会了小六完整文字，倒不如说我教会了他看那一堆公式。
他的声音时断时续，不时地他要想一想该怎么读。我知道，他能理解这些文字的意思。
而我却连眼泪都流了下来，因为他虽然读得缓慢，但那些话却是和我看到的一模一样。
很快，他的阅读稍微流畅了一点，而那封信也到了尾声。