四 结论
元朝以野蛮民族入主中原，始终不脱离野蛮气味，对于儒生既然鄙视，对于教育尤不注重。故中国教育史在元朝是一个低降时期。在学校方面，中央只有三所国子学，从前唐、宋所有医、法、书、算诸专科学校没有了；地方学校虽然照设，据世祖至元年间的统计虽有二万四千四百余所，但只是“名存实亡”而已。在科学方面，初无定制，到仁宗延祐二年，始有详细的规定；虽有规定，其实并不常行，政府用人多由荐授科举，不过偶一举行罢了。不过当时研究学问的人，多投入书院，故书院之制较前发达，这也是帝国政府压迫儒生所生的结果。
本章参考书举要
1）《元史》的《选举志》
2）《续文献通考》的《学校考》
3）《续通典》的《选举二》
4）《五礼通考》的《学礼》
第二十八章 元代教育家及其学说