第二章 杜威早期教育思想
一、开始关注高等教育问题
1884年秋，刚从约翰·霍普金斯大学获得博士学位的杜威，意气风发地在密歇根大学哲学系开始了他作为大学教师的学术生涯。密歇根大学的十年，对杜威教育思想的创生和发展具有极为重要的意义。在教育学方面，杜威从对高等教育与女性健康的思考开始，逐步将视野集中在中小学的教育教学上面，为后来其在芝加哥大学时期教育思想的成型奠定了基础。
杜威在密歇根大学任教时曾在此讲授基督神学与那些由下而上的教育家不同，杜威思考教育问题时持有相反的逻辑：他先考察的是高等教育，而且是高等教育中的性别问题；继而向下，先是关注与高等教育直接联系的中学教学问题，再是关注与中学直接相关的儿童研究问题。这并不是杜威所刻意安排的认识过程，事实上这反映了实践活动的转变对人的观念形成的影响，同时也可以看到杜威对教育问题的关注有一个由不自觉到自觉、由外部关系到具体问题、由浅入深的历史过程。
这一时期，在高等教育方面，杜威主要谈到了以下三个方面的问题。