妈妈左手提着一个皮包，右手提着一只装满物品的购物袋。一阵风吹来，妈妈的头巾快被风吹掉了，她想整理一下头巾，可手里提着东西不方便。这时候，孩子看到这个情形，主动提出帮妈妈提皮包。妈妈犹豫了一下，还是把皮包递给了孩子，然后整理自己的头巾。
可能是因为孩子的力气太小，也可能是因为风太大了，皮包突然从孩子的手中掉到地上的泥水中。孩子一脸的惶恐，赶紧把皮包捡起来。
这时的妈妈，脸上乌云密布，训斥孩子说：“瞧你，连个包也拿不住。真是笨啊！你说，你还能干什么呀！”
孩子什么也没说，眼泪哗哗地流了下来。
妈妈对孩子的全盘否定一定伤了孩子的心。试想，如果以后再遇到类似的情形，孩子还会愿意帮妈妈提东西吗？那孩子又怎么能提高自己做事的能力呢？一句全盘否定孩子的话，会对孩子造成极大的不良影响，尽管说话者可能并不是有心的。
还是类似的情境，另一位妈妈是这样做的：
一位妈妈和女儿在路上行走时，女儿主动帮妈妈提皮包。可是，女儿不小心，皮包掉到了地上的小水洼里，连忙捡了起来。
妈妈看到女儿脸上慌乱的表情，就把皮包从孩子的手里接过来，用纸巾擦干净。然后，妈妈对女儿说：“没关系，你又不是故意的，妈妈不怪你！而且你帮妈妈提东西，表明你对妈妈有一分孝心，妈妈很高兴！”妈妈微笑着，抚摸着孩子的头。