内容回顾
思考与练习
1.简述小班、中班、大班幼儿人际交往的特点。
2.简述幼儿人际交往的类型。
3.教师如何与幼儿建立良好的师幼关系？
第二课 幼儿园人际交往教育活动的设计与实施
《纲要》中明确指出，教师要培养幼儿“乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心”，“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能”。因此，教师要想对幼儿进行人际交往方面的教育，就必须结合前面所学内容，对幼儿园人际交往教育活动的相关内容进行学习，为今后教育活动奠定基础。
一、幼儿园人际交往教育的含义及目标
（一）幼儿园人际交往教育活动的含义
幼儿园人际交往教育活动是一种教师通过创造一定的交往情境和条件，在幼儿参与活动的过程中，引导幼儿形成良好的人际交往态度，学习某种人际交往技能，逐步学会与人友好相处的教育活动。幼儿园人际交往教育活动的目的在于，通过教师为幼儿提供有利于交往的机会，搭建人际交往的活动平台，以帮助幼儿形成关心、爱护、理解、支持、尊重和赞赏他人的人际交往态度，学习并掌握一定的人际交往技能，进而学会与人友好相处。
（二）幼儿园人际交往教育活动的目标