（1）自我评价能力增强。大学生的自我评价从依附性逐渐走向独立，并且更多地从具体转向抽象，评价相对于以前也显得更为深刻，且趋于成熟和稳定。如大学以前可能同学们更多的是在意自己的成绩、排名，而很少关注自己的性格特征、个人特质等，但是进入大学之后，会开始探索和思考自己的性格以及目前的状况是否与自己内心的需要相符合等。
（2）自我体验能力增强。进入大学以后同学们开始有机会能够接触到学习之外的各项活动，也开始不断地发现和展示自我。大学阶段比较典型的就是“成人感”，同学们感到自己不仅仅是一个学生，更重要的是已经长大成人，渴望参与成人角色，在实践中出谋划策取得成绩的同时，也希望得到他人的肯定与尊重。
2.情感表达较外露
大学生情感饱满，情绪稳定与波动、外显与内隐并存，情感丰富多彩。同时由于21世纪是一个大学生能彰显个性与自由表达的年代，当代的大部分学生都敢于表达自己的内心真实感受。这种情感的外露性在相当一部分学生身上表现为对亲密关系的坦然，能大胆地追求自己心仪的异性，对情感挫折的承载力也有所增强。但是值得注意的是，部分大学生过于注重自己的内心体验，不能进行换位思考，成为注重自我的极端。